Pailgintos dienos grupės užsiėmimai

netradicinėje edukacinėje erdvėje

Šiuolaikinė mokykla jau seniai išaugo mokyklos ar klasės rėmus. O patrauklių metodų panaudojimas mokantis linksmai ir už klasės bei mokyklos ribų, leidžia mokiniams suvokti, kad vadovėliuose pateikiama medžiaga – tai tik vienas iš galimų šaltinių, o mokytis galima visur, visada ir įvairiais būdais.

Todėl atšilus orams pailgintos dienos grupės užsiėmimus perkeliame į kiemą, stengiamės išnaudoti visas lauko erdves.
Užsiėmimų „Psichoaktyviosios medžiagos“ metu mokiniai klasėje žiūrėjo mokomuosius filmus apie alkoholio, tabako, narkotikų žalą ir priklausomybę, o vėliau kiemelyje diskutavo apie stipriąsias savybes, padedančias atsispirti, nevartoti psichoaktyviųjų medžiagų, skaitė, pasakojo gyvenimiškas situacijas ir istorijas kai reikia priimti teisingus, atsisakymu paremtus, sprendimus, ieškojo internete informacijos ir piešė plakatus „STOP PSICHOAKTYVIŲJŲ MEDŽIAGŲ VARTOJIMUI“.

Medžių paunksmėje ar žaidimų aikštelės šešėlyje mokytis, diskutuoti, žaisti, sportuoti, piešti ar skaityti literatūros kūrinius mokiniams itin patinka. Nors toks mokymasis turi ir žaidimo elementų, žinios vaikų galvose lieka gerokai ilgiau. Paprastai tokiose netradicinėse erdvėse mokiniai jaučiasi laisviau, lengviau priima informaciją.

Išėjus iš įprastos klasės vaikams viskas labai įdomu. Visi susikaupę dirba, nes tai praktinė veikla, kuri yra daug įdomesnė nei mokymasis iš vadovėlių. Vaikai elgiasi kitaip – išdrąsėja, tampa kūrybiškesni. Net tie, kuriuos sunkiau sudominti mokomu dalyku, su susidomėjimu atlieka įvairias užduotis“.

Mokymasis netradicinėse erdvėse reikalingas ir naudingas vaikams, nes tai didina mokymosi motyvaciją, daro mokymąsi labiau patraukliu, nes suteikia galimybę ne tik sužinoti faktus, bet ir sužadina emocijas. 

Pailgintos dienos grupės auklėtoja A. Kazlauskaitė - Vainickienė

01/17